檢索結果：共29筆資料 檢索策略： "認知".ckeyword (精準) and ckeyword.raw="認知負荷"
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本研究主要探討在概念圖學習中，全面/序列認知風格與自我效能對自我調制學習、 認知負荷、認知處理策略使用與表現之相關研究。研究對象為 105 位國中生。本研究使用 量表暸解受試者之認知風格、自我效能、…
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本研究主要探討在線上影片註記環境中，圖像/文字認知風格、影片註記自我效能、認知負荷對影片註記行為及學習表現之影響。共計74名國小六年級學童參與本研究，並使用「線上影片註記系統」進行線上影片註記。本研…
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本研究旨在探討多媒體素材設計對於成人學習英語詞彙之學習成效及認知負荷之影響，同時檢視學習者在電子書閱讀歷程中之視覺注意力分佈和學習成效之間的關係。本研究採2X3重複測量實驗設計：單字難易度（簡單、困…
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本研究在探討電子教科書對台灣某國際學校的七年級學生自然科課程學習的互動效益。研究目的是了解電子教科書的互動特性對學生的學習成果及認知負荷程度是有益的或造成干擾的。實驗中，學生對電子教科書的各種互動偏…
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過去在傳統國文課程中，教師多以講述教學法為主，因此學生的學習大多停留在記憶與理解知識的階段，而無法主動建構知識並進行高層次思考的學習。然而，學者指出，學習不應該只是單向知識的傳遞，應該是透過互動及深…
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隨著科技的進步，教育方式亦產生很大的轉變；教學模式逐漸從過去以教學者為中心，轉變為今日以學習者為中心的科技化學習模式。學校教育不再只是提供學生知識，而是鼓勵學生主動建構知識。近年來隨著平板電腦的普及…
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隨著行動設備的普及與新興科技的發展，許多學者已嘗試使用行動科技來提升學生的學習成效及態度。由於使用行動設備進行學習時，可以不受時空的限制，因此能幫助學生將課本所學的知識與真實環境的現場情境連結；而擴…
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學習動機與認知負荷是影響學生學習注意力歷程最常見的因素，由於科技的進步，眼球追蹤技術是一項能夠直接收集分析學習者注意力歷程的研究工具。本研究旨在運用眼球追蹤技術，探討國中學生閱讀數學幾何證明問題時的…
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隨著資訊科技設備的進步與普及化，教學模式不再是單調的講授式教學，其中行動學習模式不僅提升學生的學習興趣，更鼓勵學習者進行更高層次的思考。近幾年，不少研究證實，透過心智工具輔助教學能夠幫助學生組織學習…
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隨著資訊科技的進步與普及，配備具有連網能力的行動裝置對於學生來說已經相當普遍，在鼓勵培養自主學習的大學教育環境中更是如此。此外，近年來概念構圖繪製軟體的不斷開發，也讓電腦化概念構圖逐漸取代紙筆成為輔…